“其实我们给予他们的不只是钱，更是希望，是这些贫困农村家庭坚持下去的一种力量！”----这是我们本次到西宁参加慈弘轮岗带队周老师的一句话，几天来，这句话一遍一遍的在我的脑海印证了一次又一次，让我更加觉得慈弘给予的爱对他们来说真的很重要！
接到轮岗的通知，觉得很幸运，因为之前负责慈弘的一些基层的捐助工作，还没有正式接触过慈弘的实地项目，尤其是没有接触过受资助的孩子们，心情无比激动，经过几天的轮岗，也了解了很多，心得与大家分享。
本次轮岗任务主要涉及以前捐助图书角的验收、新增图书角的开点、一对一助学和各种奖学金的发放。
10月17日晚上6点多坐上从石家庄到西宁的火车，对于从来没有坐过这么长时间的我来说，怀着比较新奇的心情上了火车，同时也感受到了火车的压抑，不过还好，同行几人并不寂寞，一路上畅谈着关于慈弘和青海的点点滴滴。
慈弘工作人员的敬业、爱心一路感染着我们。10月18号下午到西宁，和总部慈弘基金会的周亦鹏老师联系，然后入住酒店，还没到房间，周老师在楼道里喊我们说：把行李放到房间里以后，马上过来开个会！哇，果真是雷厉风行！周老师给讲了这几天主要的工作任务和行程，教给我们怎么写报告。接下来几天我们到每个学校以后，周老师下了车马上赶到教室里面进行工作，大部分时候连杯水都顾不上喝，随身就带个背包装上笔记本等必须的材料！周老师有好几点让我佩服的地方，行动特别迅速算是其中之一，从不拖泥带水，走起路来像风一样，我跟在后面基本要一路小跑才能跟上，有时候还跟不上，他好像想一下子把活全部干完一样，说走恨不得马上就到目的地，早上把行李放到大通县的酒店以后，我就上个厕所，他一直在楼道里催我，他的工作作风真的是立即行动啊，这和我们德龙的风格很像！一连几天的工作都进行的非常顺利，也得益于周老师他们之前把前提工作做的非常到位，这样后续工作才能按部就班开展顺畅，我们的慈弘人真的很让人敬佩！
学校软件跟不上，家长教育重视程度不高，所以感觉我们的图书角和助学对他们来说特别合适。到了这里才会发现，原来一看到当地最漂亮的建筑，肯定就是学校，有很多都是近两年建起来的新学校，可见当地也开始重视教育了，可是学校内部的配套设施就差多了，比如室内的厕所，体育场都是土地的，没有像样的草坪或者水泥地，尤其是图书室的书特别少，即便有也是不适合学生看的，学校本身的教育作用没有发挥出来。再者是当地老百姓对教育非常不重视，家长不重视，造成很多孩子上到几年级就不上了，还要老师去做工作，但是有的还是辍学了，周老师说，正是因为这样，我们才要给他们提供图书，我们做的就是检漏消缺的工作，我们会从软件上给学校支持，帮助他们从小培养良好的学习阅读习惯，扩大视野，这样他们这一代才有希望真正成长起来。当我们来到每个班级的时候，看到孩子们手里高高举起的书，还有我们的图书角书柜和慈弘学习园地里面孩子们写的一篇篇慈弘读书读后感，我们才会心里舒服，才会真正觉得我们做的真的是一件大爱的事。因为一些书里面的东西远远都要比给他们建设一些漂亮的校舍，更能让他们成长，可能会对他们一辈子都有所帮助和改变。
当地接受捐助教育局和学校的老师们对相关工作非常认真。一对一助学资助款发放，第二天上午10点钟，在教育局的五层会议室，很多接到通知的家长都早早的来到了这里（因为怕影响到学生上课，所以都是请家长带证件来领），很安静的等待着。听周老师介绍，这些学生大部分都是孤儿，属于家庭特别贫困的，有的没有父母，有的是单亲，都是上不起学的。我们的助学金也是一个补充，要说完成帮助全部上学的资金是不可能的，但是对于很贫困的家庭来说，一年1500元的助学款，也是不少的。很多家长不能来替孩子领，是其他亲属来代领，需要提供特别多的证件，户口本、身份证、证明信等等，教育局的同志非常耐心、认真，对每一个不符合的情况都耐心的解释、沟通，一直到解决问题。有的学生家长不会写字，所以不能签字，但按照要求又必须有签字，所以，教育局的王老师从一张废纸上面写一遍家长的名字，让家长按照他示范的字慢慢一笔一划的画到我们的领取登记表上，几乎一半的家长都不会写字，我们都是这样一笔一划的画上去，王老师的认真真的很让我们感动。看着这些家长们，周老师说道：其实我们给予他们的不只是钱，更是希望，是这些贫困农村家庭坚持下去的一种力量！虽然这次没有家访，但是周老师常年在这里，我已经了解了大概的家里的情况，我们给的是希望，让他们生活下去，让孩子上学下去的坚持！我们帮他们坚持下去，这样是非常有意义的，很多领到钱的家长，因为周老师去年都来这里发助学金，所以家长们对他很熟悉，所以都刻意跑过来，虽然我们几个都听不懂当地话，但是，家长们还是不住的给我们表达着谢意，眼底含着热气，这时候，我们感到满满的幸福！
开点的时候，到了大通县良教乡的桥尔沟小学，这里给我的印象比较深，正在修建的校舍，孩子们的热情，我们问一个小男孩，喜欢不喜欢读书，他说喜欢，我说喜欢读哪类的书，他说：科学、历史，我说，那平时学校有这样的书吗？有机会能读到吗？他说：没有。马上建好的校舍并不能代表孩子们内心的幸福，书籍是他们的第一学习工具，俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，如果不能读到很多的书，他们的眼界不能开阔，那一辈一辈怎么能长足进步？如果不能读到书，那坐在明亮宽敞的教室里，在知识上也是贫瘠的，这样的学校不正是需要我们帮助的吗？我们慈弘也乐于帮助真正需要帮助的人！
在青海，我们捐助图书的学校非常重视图书角项目，也利用的很好，每个班级的书柜都有专门的学生代表任图书管理员，很多学校还专门开设了一周一堂课的阅读课，利用白天正常上课的时间让孩子们来读我们的图书，慢慢扩大孩子的视野，甚至有的学生由于知识面越来越宽，还会良性影响到其他学科的成绩有所提升！很多孩子爱上了读书，养成了很好的读书习惯！我们不就是这样的目的吗？
最后感谢慈弘慈善基金会给我一次轮岗的机会，让我见到了西部的纯净和孩子们的现实生活，我会把我的所见所想及孩子们希望和感谢一并带给我所在的单位的同事，让西部的宁静净化我们的心灵，忏悔我们的罪过，做好本职工作，更要继续把我们的慈善工作踏踏实实做好！