以前听到西部这两个字，总是会联想到干旱、寒冷、饥饿和贫穷这些字眼。觉得那里的生活一定很苦，不容易。曾经自己也曾通过朋友圈给山区贫困学校里捐赠过衣物，只是想为大山里的孩子们做些事情，让孩子们在恶劣的生活环境下也能体会到这个社会所带来的温暖。

    这次公司的公司组织志愿者轮岗活动，是自己主动要求参加的。去西部真正的看看，贴近些那些大山里的孩子，靠近他们的生活，为他们做些事，是我的愿望。10月11日下午我和同事杨敏娜到达西宁市，和北京基金会的徐老师汇合。徐老师为我们介绍了本次工作的主要目的，本次青海志愿者轮岗工作主要是对以前所开的3所学校的图书角进行验收，然后去乐都县走访共11所学校进行实地考察，开新点。

徐老师说青海玉树地震后，国家投资大量资金对青海的所有学校进行了重建。不管到了哪里，当地建筑最新、最漂亮的那个 一定是学校。而且学校配套建设了宿舍楼，学生可以免费在学校住宿、吃饭。但学校的设施、学生的课外读物还是很缺乏，学生的个人生活还是很苦。在青海，学生中15%都是单亲家庭，单亲的原因主要还是两个字“贫穷”。

一、山区里的学校

马营乡中心学校附近的住房，这是在学校教学楼上拍摄的。

马营乡中心学校的孩子们课间操，因该校藏族学生较多，因此课间操跳的是民族舞蹈“锅庄”

   学校和居民的住房强烈的反差给了我很大的震撼，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，孩子就是我们国家的未来。据同行的县助学办的王主任介绍，在青海乐都县，人们都很重视教育，辍学率很低。山里人穷怕了，苦怕了，为了让孩子们能摆脱父辈原来的生活轨迹，做家长的再苦些也要送孩子来读书。

    二、我们的图书角

    因为很多的孩子们都是翻山走路来学校的，有些孩子回趟家需要走3/4个小时，所以这里一般的学校都有给孩子们的宿舍楼，孩子们平时不怎么回家，因为家里吃的没有学校吃的饱，而且青海因为气候原因比较冷，10月15日就开始供暖了，学校也比家里暖和。虽然学校的硬件设施国家都给配套了，但孩子们除了课本，真的没有课外书看。书籍就是认识外面世界的窗口，可以开阔眼界，陶冶情操。读书也是在学做人，读书与做人之间关系不但密切，而且对于培养一个人的独立精神、自由精神和创新精神是极为有益的。这次慈弘基金开展的图书角活动，每个班赠送图书158本，都是我们基金会的老师通过调查精挑细选的，适合孩子们阅读的图书。直接放在班级里，由学生担任图书管理员，方便学生借阅。

班级内的图书角

三、快乐的孩子们

虽然生活比较艰难，但我到学校里看到的最多的还是孩子们的笑脸，纯净、真诚，好像所有的阳光都洒在了孩子的脸上。大山里的孩子们纯净、质朴、善良。这次我们去青海，也发现了其他爱心组织捐赠的各种物资，我想我们所做的这些事情一定就像山间默默流淌的小溪，在滋润和温暖着孩子们的心灵，在他们的心里种下一颗“善”的种子。

四、我们在行动 

在青海乐都县的五天里，带给我最多感动的就是孩子们的笑脸。国家为贫困地区的孩子们建了学校、食堂、宿舍，等于雪中送炭，那我们就为学生捐赠图书、体育用品、一对一帮扶困难学生，锦上添花。我们所到的每一所学校里，都体会到了学校校长和老师们对我们到来的那种切实的期盼和热情，因为我们给孩子们带去了他们缺少的东西。但他们所缺的，我们所做的，还远远不够。但我们在行动，让我们来伸出爱心的双手共同守护孩子们的笑容！