“盛年不重来，一日难再晨”。2015年10月11日我满怀激动的心情踏上了青海轮岗的征程，虽然在此之前听过老师们简单介绍，和对慈弘宣传片的了解，所资助的项目大多在偏远山区，但是对未知的工作仍然充满好奇。印象中的青海应该是地大物博，地广人稀，美丽的地方。虽隶属于西部，但国家一直在进行着西部大开发，不至于那么的落后，人们的生活也应该富足享乐。

走进青海发现那个地方没有想象中的那么美丽，虽然地方广阔，山脉绵延起伏，但和以往去过的地方相比，那里的山是那么的贫瘠，那么的荒凉，没有绿色，没有生机，全是光秃秃的土山，放眼望去村庄也很少。就这样12日开始了我们的工作，我们初次走访的地方是青海省的文化大县——乐都。而我们的任务就是走进学校，走进班级，走进学生，对慈弘图书角进行验收和新开点实地调研考察。虽然只是短短一个星期的行程，却给我留下了深刻的印象。

此次轮岗有幸认识了乐都县教育局资助中心主任王海涛，一个中等身材，身体微胖，总是满脸微笑，和和气气的人，没有主任的姿态，不摆架子，对我们的疑问总是耐心地一一详细解答。他说，慈弘在本县的资助已经有几年了，几乎整个乐都县大大小小的学校都有我们的项目，很多孩子都因此受益。这里是一个非常重视文化教育的地方，只是限于条件，相对好一点的家庭都把孩子放到县城里的学校，但是仍有很大一部分的山里的孩子得不到好的教育。现在虽然很多农村学校都成立了图书室，但图书配备随意，旧书、过时的书居多，而新近出版的书、适合小学生阅读的书很少。青海很多地方十年九旱，靠天吃饭，山虽大但适合生长的农作物却很少，村民生活贫困，且居住分散，大多数孩子上学都要走很远的路，而且学习条件差，生活负担沉重，“苦读娃”读书求学仍十分艰辛。听过他的讲解对那里有了进一步的了解，贫瘠土地上的生存环境，叫人心酸的画面不时浮现在眼前。

听过王主任的介绍我们走进了校园，那里的学校即使都坐落在平均海拔2000多米的山上，但不乏美丽。（后来了解到很多学校都是震后国家拨款修建，虽然硬件设施相对完善但软件设施还是差很多）当你走进教室看见那一张张见了陌生面孔十分腼腆但又不失纯真笑容的脸，让你突然有种不曾有过的心酸。他们个个看上去都十分的清瘦，而且个头普遍都很低，跟同学们聊天知道他们很喜欢看书、读书，喜欢学习，十分珍惜难得的学习机会，那种专注令人感动。各方面的原因让他们不得不借宿学校，从小自立自强！每周回家甚至没有人接送，要徒步一两个小时，回家还要帮助父母干农活，做家务，孩子多的还要照顾弟弟妹妹，但他们毫无抱怨，我们与之相比自愧不如。学校里大部分孩子在整个童年时期几乎是没有什么玩具的。他们没有Ipad，没有芭比娃娃，没有小汽车坐，没有名牌的童装童鞋穿，没有麦当劳、肯德基吃，但这些对于他们来说似乎也不是什么太大的遗憾，因为在他们小小的年纪里，早已打下了生活的烙印，他们比我们更早的学会了独立自强。丢丢手绢、跳跳皮筋，拉拉几根枯黄的树叶，迎风举着塑料袋子跑来跑去，亦是他们最大的乐趣。

此次轮岗将成为我今后生活中一段最宝贵的记忆，不仅在思想上得以升华，同时也净化了心灵。跟远在大山深处的孩子相比我们的幸福无法言喻，但他们简单的快乐我们也无法触及，让我更加懂得了要珍惜当下的幸福生活！多多加入慈善，让大山里的孩子感受到更多的爱。

杨敏娜

2015年10月25日