2015年5月17日下午，我怀着激动的心情从北京踏上了前往西部地区青海西宁参与杏霖基金会慈善活动的列车。从去之前，我从去过那里的同事说青海的地域辽阔、资源充足、高山峡谷，更多的是地广人稀、贫困落后，因此对能看到真实的风土与人情充满期待和向往。同时在这短短的几日行程中，给我带来了太多的感动和震撼。通过这次活动我思想上得到了洗礼，精神上得到了升华。

18日下午我们小组一行三人在西宁汇合，次日奔赴民和回族土族自治县，主要任务是在民和县和乐都区两地中小学对慈弘图书角项目进行验收，根据项目的要求对学校进行逐项验收、拍照，并草拟验收报告，同时新开助学点调研。在这五天的时间里共走访了两县区13所中小学校，其中验收8所新开5所。

民和回族土族自治县西距西宁60公里，海拔1850米，属多山区，县城和村庄多座落于两山夹一沟的谷底平缓区域，该县有汉族、回族、土族等多个民族，人口42万，回族占46%，土族占12%，该县财政收入每年约2亿元，教育经费紧张，县城内的民和三中是一座新建完全初中学校，国家投资4000万元，其余4880万元建设资金为承建方垫资。

乐都区相对民和县经济状况要好一些，人口28万，多为汉族，更接近于西宁市，该县是一个文化大县，高度重视教育，曾经有一个村为让孩子上学，好多家长卖血换取学费，被称“献血村”，曾被中央电视台报导。

玉树大地震后国家加大青海省校舍改造，两县的学校教学楼大多较新，但其他配套的教学设施距内地差距很大，大多数桌椅破旧不堪，适合孩子的图书很少，在国家加大扶持力度的同时，我们也发现了其他企业，慈善组织也向当地教育系统伸出援助之手，其中的两新小学校园内有台湾王永庆旗下的明德基金会援建的明德小学，福彩援建的少年宫，国企捐赠的灯杆，当地驾校捐赠的体育设施等等，整个社会已掀起捐资助教、支援西部建设的热潮。

经过多年的发展，该地经济也得到了长远的进步，好多村里原土泥房改建成了砖瓦房，校舍面貌焕然一新，但通过深入的走访，也了解到大多数学生家庭其实生活非常困难，计划生育政策在这里执行的不到位，多数家庭子女多在2-5个之间，土地贫瘠，水资源的缺乏，导致农村家庭人均收入不到3000元，50%的学生初中义务教育结束后就辍学了，因为思想观念的落后，回族女生大多数不会选择上高中，初中毕业后很快就结婚生子，未成家的跟着老人学习伊斯兰教经书。

因为该地大多为山区，父母有一小部分外出打工，大多数还是在本地务农，孩子们基本全交学校管理，因为学校有营养餐，住校生还有每月100-120元的政府生活补贴，回家还不如学校吃的好。部分学生舍不得吃，平时把鸡蛋、菜中的肉拣出来周末回家时带给父母吃，可怜天下父母心，哪一个父母不疼爱自己孩子？哪一个父母不愿意每天呵护着自己幼小骨肉？但为了生计、生存，不得不割弃这一伟大的亲情，去外地打工，翻越山头去远处耕作。

走访的几所学校中，我感到老师是可敬可爱的。在人烟稀少，空旷寂静随处可寻的西部，所有老师都在尽己所能，不计报酬，积极帮助他人，服务国家。更为可贵的是我还看到了年轻支教老师的身影，他们在这或美或荒的自然环境下，在这艰苦的地区教书育人，不仅需要有较好的身体素质适应水土环境，还需要有足够的心理素质承受不被理解的压力，更需要做好独享寂寞的准备。据了解，由于这里气候干燥，老师的嗓子经常沙哑，当学生看到老师哑着嗓子给他们上课时，平日里在课堂上的捣乱不听话的学生，也安静地听课了。写到这里我忽然想起有一种精神叫坚持：坚持奉献青春，坚持奉献激情，坚持两年、三年、几十年的时间做一辈子难忘的事，那是一份牵挂，是一生的积淀！我为之感动！

一周的时间很快过去了，自己真实地看到了东、西部经济状况的巨大差异，无论在民和还是乐都市的每所学校，看到的都是孩子们的天真和烂漫无邪，他们会热情的与你交流，争先恐后的回答你的问题，毫无拘束的与你合影留念，一张张迷人的脸庞，一个个灿烂的笑容，一双双期盼的眼神，让你真的难以忘怀。课堂上那孩子们朗朗的读书声，高耸的山坡上那劳作的农民，以及那殷切盼望支援的学校领导……一幕幕场景时常浮现在归来后我的脑海中，重复反思自己为此做过什么？将来怎么做？

西部地区的人民与我们同属炎黄子孙，情同手足，他们还很贫穷落后，他们的孩子渴望读书振兴经济改变家乡面貌，希望能走出大山，看到外部的世界，改变生存的现状，我们每一个人都应伸出一支手，集腋成裘，于公为公益，于己多功德，尽己之力帮助一下我们的孩子们！

    最后，感谢公司感谢慈弘给了我一次了解公益理念的机会，此行受益匪浅，不仅洗涤了自己的心灵，修正人生定位，通过此次公益我一定会检讨我的过去，为德龙、为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值！