参加慈弘基金会公益轮岗的几点感受和建议

    4月7—13日，有幸参加了第一批赴青海进行公益慈善活动。紧张的5天工作时间走访了乐都和大通两个县的9所学校，其中新开点调研2所学校、图书角验收6所学校、一对一助学款发放1所学校。同时还到4名贫困学生家进行了走访。

    四月的西宁已是鲜花绽放、柳树吐绿，春意盎然。或许是我们组去的乐都是传统的重视教育大县，感受的也是暖春，而大通则有一些愤懑的感觉，当然不是对学生和学校，而是学校楼房建设及管理部门，另此行如鲠在喉。

几点感受：

    1、慈善活动是光荣的，做慈善的人是伟大的。能够为他人施与援手是身心愉悦的、幸福的。

    2、政策重在执行，执行重在责任、担当。国家对西部支持的政策和资金是巨大的、到位的，然而在具体的贯彻执行中有差别，关键在当地的领导和主管部门。如大通六中的新楼，不仅工期一拖再拖，工程质量令人愤恨，暖气就不让试水、门锁一拉就开，等等。

    3、严格管理是做好各项工作的思想保障、根本保障。管理好的学校无论从师生的精神面貌看还是从上下课、打饭等方面看，都是积极乐观的、规规矩矩的。

    4、己所不欲勿施于人，己所欲慎施于人。帮助真正需要帮助的人，而不是以自己的标准去衡量他人、改变他人。

建议：

    1、今后参加轮岗的人员多去家访，看一看贫困地区老百姓的生活状况，感知到我们生活的幸福。

    2、随着国家对西部教育的投资，基金会的一些项目应有所调整，侧重更需要帮助的学生，如每天增加一顿饭项目，由于国家提供义务教育阶段学生免费食宿及营养餐、蛋奶工程，可以侧重给享受不到的学生以及高中阶段的学生。

    3、探讨图书角设立的形式。如个别学校学生较少，按照项目设立规定不可能每个班级设立一个图书角。图书角在教室是最好的，是不是可以将书柜和图书分开，书柜可不可以做小点的？

    4、图书角项目应该拓展区域。建议在各实体公司所在区域学校开设图书角。图书角的图书由专家列出的书目是科学的、符合学生阅读的，深受老师和学生的喜爱，而在河北各地的学校虽然说学生可以购买各种图书阅读，但这么系统、科学、可读的图书是很少的，另外，这些学校的图书室与青海学校的情况差别不大，很少有学生去学校的图书室借阅图书。如果在班级设立图书角，一方面促进学生的阅读和管理，另一方面提升企业在当地的美誉度和影响力。

    以上建议仅供参考，谢谢！