与会人员合影
2017年12月23日，大学生志愿者、慈弘公益合作伙伴及捐赠人代表、公募合作平台代表、教育和公益领域专家、媒体伙伴、慈弘理事等119位家人齐聚一堂，参与了本届慈弘年会，总结经验，分享感动。他们以不同的方式参与着公益，陪伴着慈弘慈善基金会（下称慈弘）的成长与坚持。
年会在年终视频中开场，基金会秘书长庄伟和伙伴们分享了慈弘这一年的发展，分享穿山越岭的乡村实调、探访学校验收项目的故事。“当你遇见一个孩子，她最爱看的是高年级的物理书,只因为上面有很多好看的图画，你看他们书架上的图书是43年前出版的图书，而当他们有了班级图书角后，那个爱看物理书的小女孩，看的是慈弘图书角里的彩色绘本，那一刻，就觉得所有的辛苦都是值得的。当我们使用腾讯公益订阅号向网友们去讲述这个故事时，成千上万的人为此触动。令人感动的是，有这么多人关心着我们的乡村，用行动来支持乡村教育的发展。”庄伟说。
班级图书角是慈弘悦读成长计划项目中最基础的一步，在2017年提速发展。2258个图书角在青海、甘肃、贵州、黑龙江的277所乡村校园落地，分级阅读的为乡村儿童和留守儿童提供了成长支持与心灵陪伴。中科院老科学家科普讲座团开展了80场讲座，清华大学支教团举办了3场公益讲堂。2017年至今累计116460名孩子直接受益于慈弘的公益项目。慈弘自成立以来，从第一年3所项目学校85个图书角，发展到目前1040所项目学校10891个图书角，15000多名班级图书角的志愿者管理员们，以自己的志愿行动，传播着爱与光明。
联结与转变
慈弘的小树苗计划是图书角项目的延伸，它旨在支持乡村学校建设自己的以阅读为核心的校园文化，只有文化扎根在校园，一个学校的阅读才能蔚然成风。在这个计划的支持下，51所学校组织了各自特色的校园活动，丰富拓展了孩子们的阅读体验。很多孩子在阅读后，充分发挥了他们的想象力，利用他们家乡的各种材料，有豆子、有环保纸，创作了很多作品在北京望海楼公益+展出，也送给了一些公益伙伴、海外知名的公益组织，作为纪念，这是一种连接和传递。
在年会现场，大学生志愿者代表朗诵了一首 “彩虹化诗”。这首诗歌来自慈弘创可乐项目中孩子的作品。在北京，160名来自北京大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中央民族大学的青年志愿者，他们为孩子们带去激发他们创作力的课程，服务着城市的流动儿童。
图为演员刘怡君
演员刘怡君是最早加入慈弘的“家人”,当年她在慈弘刚刚起步时,就深度参与了慈弘的大爱慈弘尘肺病家庭儿童的一对一助学项目,至今已有七年时间,这七年里,她一直参与很多慈弘的项目。“我就是一个小演员，但是每次跟慈弘在一起，看到这么多孩子因此有了笑脸，自己内心也充满的力量和温暖。我的力量有限，但是我愿意用自己的一点点微不足道的参与，伴随慈弘。” 刘怡君说。
在年会现场，后浪出版公司为志愿者捐赠了《秘密花园2》涂色书，慈弘捐助人姜山、张秀丽、幸福课一级培训老师周江、演员刘怡君、学者赵小平为优秀志愿者和优秀团队进行了颁奖。
期待与展望
每一位家人都有她的故事。除了志愿者们的表演和故事，来自甘肃靖远县北滩镇的乡村教师李振华老师也来到了年会现场，并分享了她参加幸福课培训后的几点尝试。在上幸福课程的过程中，她尝试着做了一些探索，2017年9月，她设计了在乡村可以实施的《音乐欣赏课》。该课旨在无任何音乐师资情况下，仍然能够带领孩子打开音乐之门，感受音乐之美。通过该课程的开展，孩子们现在能够说出钢琴上有88个琴键，52个白键和36 个黑键，在欣赏乐曲的过程中，也让孩子们的心灵得到了释放和寄托。
图为北京师范大学教授曾晓东
从2015年起，慈弘联合北师大的志愿者师生研发一门课程，即阳光之家幸福课程。2017年，慈弘携手北京师范大学曾晓东教授团队，7次乡村实调，一年5次培训，持续陪伴乡村教师的专业成长，这种模式被称之为“智慧雪球”。老师们在乡村找到了自己专业发展的路径，在一对一助力支持的专家老师的陪伴式引导下，学习观察课堂、反思课堂，对标组织课堂。他们的教学能力得到提升。2017年，幸福课在27所学校开展，12名专家学者、名师带领着116名乡村教师，陪伴着2677名孩子一起探讨和追寻“幸福”。幸福课程发展至今除了作为一个公益项目外，也在弥补留守儿童健康教育的缺失，通过公益的方式探索乡村教育的激活，精准的找到乡村教师的专业发展需求及教师培训切实有效的实施路径。
曾晓东作为主持幸福课程深化研发的专家，在现场分享了幸福课程的理念以及两年来不断深化发展的轨迹，尤其是“智慧雪球”模式的乡村教师陪伴式发展，让更多的有教育理想有专业发展情怀的乡村教师脱颖而出。
做公益，参与志愿活动不仅需要激情，那份最初的爱心，更需要有持续的参与和专业的引导。
年会最后，庄伟带领工作团队致谢。她说，因“书”结缘，我们一家人不断扶持，我们每一个志愿者、伙伴都是改变社会的温暖力量。新一年即将来临，我们一切从“心”开始，愿每一个孩子获得发展。