2017年2月14日——2月16日，为期三天的“慈弘幸福课程”项目培训在甘肃省白银市靖远县顺利结束。当地东湾乡学区的33名一线乡村教师参与了培训。培训讲师团队由北京师范大学讲师刘春荣老师、“英特尔未来教育”全国课件大赛的第一名专家周江老师组成。

此次培训，是杏霖基金会连续2年开展“幸福课”（试点）项目后的第3次培训，在吸取过去经验教训的基础上，通过调整培训内容，在课件学习的基础上，老师们进行了分组讨论、内容操作、课程试讲等，业务水平得到了提升。并且获得了当地乡村教师对“幸福课”的理解与认同。

慈弘慈善秘书长介绍幸福课

“慈弘幸福课程”项目全称为阳光之家“健康与幸福”校本课程建设项目。项目在实地调研的基础上，经由优秀教育专家团队研发，围绕“中国学生发展核心素养”，以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。这套教材及教学课程，适用于乡村一线教学情况，为当地学校四至六年级学生通过基本生活技能、心理、情感训练为学生提供成长支持。

同时，项目实施过程中会为一线乡村教师提供多层次的知识、技能和心理培训以及一对一教练式指导，实现乡村小学教师的综合技能提升与自我成长。伴随着“慈弘幸福课程”不断优化，能够使教师成长、学生成长，真正实现“小而美的乡村校园”愿景。

课堂互动

展开研讨

此次培训将项目实施与教师教学能力建设联系在一起。培训中，主讲教师介绍到，“慈弘幸福课程”不单单是课本课程，将通过不断的培训，不断地开展围绕核心素养的课程讲授，教师与学生、教师与学校、教师与亲友的人际关系也势必能够重新建立，沟通表达能力随着课程的深化开展不断提升。培训方式也有了调整，注重“做中学”，通过陪伴式教练培训，结合实践和理论，促进了教师的专业发展。紧张的培训中老师也得到了放松。新学期开学后，“慈弘幸福课程”将在当地学校展开。授课教师将不断积累教学经验，也将在不断内化升级的过程中，针对本校学生特质进一步优化课程。

培训后，老师们纷纷发表了自己的想法与意见，“培训内容希望多一些授课方式的分享，更加具体一些”、“能够有教育专家到校实地进行指导”、“希望对硬件支持以外提供更多的软件支持”这些一线乡村教师的期待，杏霖基金会，将积极听取大家的意见，不断调整培训内容。

基金会秘书长庄伟介绍，“幸福课”培训不是一次性培训，将伴随着课程开展的周期，对老师们组织各具特色的培训，组织集体学习、挑选种子教师进行分享式学习，教育专家也将全程参与到“一对一”指导，优秀的教学案例也会在老师们之间分享，共同学习与提升。据介绍，项目首期将在甘肃省白银市靖远县各个教学片区展开，由北京师范大学曾晓东教授及其团队提供专家支持。通过组织多次培训，小班教学的方式，逐步在“班会课”推行，为学生成长提供支持，为教师与学校发展提供助力。