新的学期又开始啦!创可乐课堂的志愿者培训也拉开了序幕~

在忙碌的开学季，来自北京师范大学的白鸽青年志愿者协会、中国青年政治学院西部之窗协会、北京航空航天大学朝阳支教社三个优秀的社团的志愿者们，利用上周末的时间，完成了本学期的培训课程。

在接下来的一学期里，他们将为北京9所打工子弟学校的904名三年级学生开展“创可乐”课堂的教学。

 

 

 

创·可乐是慈弘于2014年引入的素质教育课程，主要针对实地调研中发现的：流动儿童缺少陪伴，安全感和融入感较低，北京打工子弟学校普遍缺少美术类教育课程等问题，通过与高校大学生公益类社团合作，面向北京地区的打工子弟学校开展创意课堂教学，陪伴孩子快乐健康成长，提高学生综合素质。

为什么选择三年级学生呢？

三年级的小盆友们在学校开始接受规范化教育，思维开始受到一些束缚。我们要做的是，制造机会和场景，让孩子本身具足的创造力有用武之地！

 

我们的角色，就是在爱心志愿者团队与需要创造性课程的孩子们之间搭建的桥梁。

 

“创可乐”课堂不强调学习显性的知识，而是注重培养学生创造性解决问题的能力，用参与式教学方法，融入创意艺术、科学实验、思维幻想三大类活动，从发散力、敏觉力、关联力三大核心创造能力为切入点，对学生进行创造力训练。

 

下面就让小编带大家看看培训现场的盛况吧~

Day 1

首先，是老师对于课程的简介。

创可乐的三种玩法

• 创意艺术。这不是学习绘画，不需要任何美术基础。我们通过有趣的艺术手段，打开孩子的表达能力、对美的感受、思维品质、感知觉。
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• 思维幻想。想象是思维的重要工具，幻想类活动通过打破常规，不拘泥与现实，凭借天马行空的想象调动学生的思维深度、广度和宽度。而且通过奇怪的、毫不相关的联想，让思维可以建立跨界的联系。
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• 科学实验。兴趣和探索是自主学习的基础，有趣的实验让学生体验到学习的乐趣，而没有答案的探索式学习过程，将促进学生去自主发现和综合知识之间的关系，并将知识创造性的运用到实际生活中。
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培训老师请志愿者们用自己名字作画，来向他人进行自我介绍：

 

 

接下来，在培训老师的带领下，志愿者进行了内容丰富多彩的创意课堂培训：

 

瞧，彩虹被藏在画里了

 

听着音乐就能作出画来

 

用树叶也能拼出万物

 

试一试用蔬菜发电，点亮小灯泡

 

把包裹好的鸡蛋扔向空中，看看它会不会碎掉

 

Day 2

第二天就是志愿者们的试讲阶段啦：

 

志愿者老师们分别小试牛刀，并在同伴们的试讲课堂中聚精会神地营造小学教学场景。

 

每个小组按照第一天分配好的任务，精心准备了各具特色的课程：

吸管大变身

 

自然拓印，看到印出的可爱的小蝴蝶了吗？

 

如果云知道：云中会有什么呢？

 

打破大师画：用画家作品的碎片，塑造新的图案

 

看到这么多丰富有趣的志愿者作品，大家是不是对创可乐课堂和志愿者们的培训内容有全面的认识了呢？

 

创可乐课堂不仅让孩子们收获了知识、快乐与成长，同时也能让青年大学生们加入到公益的队伍中来，在帮助他人的过程中感悟出一些出乎意料的喜悦与经历！

 

本学期已经是创可乐开课的第三学年了，我们既有充足的经验，又一如既往地饱含热情。让相信接下来的一学期里，这些智慧热心的志愿者们会前往各个打工子弟学校，开始为期七周的教学之旅。

后期，我们还将陆续举办志愿者之间的经验交流总结会，不断提高课堂质量。如果大家都解决不了的难题，慈弘项目组还会让既往的志愿者分享经验和教训，请专业人士答疑解惑。

 

我们所做的一切，是为了促进大学生志愿者们的成长，为打工子弟学校的小盆友们带去更多智慧与乐趣！

 

下面是本学期将开设创可乐课程的打工子弟学校和可爱的志愿者们的名单：