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    甘肃靖远，遥远的黄河边，有许许多多小规模学校——六个年级的学生加起来，还不足200人。他们是撤点并校中留下来的”最后的20%“，没有能力进城上学，分散在偏僻的地方，得到的资源有限，是农村教育中最薄弱的环节。然而正是他们，最有可能留在乡村，成为未来乡村建设者的主力军，他们的教育是最需要关注的。

小而美·阅读的力量

自2012年起，慈弘已在甘肃57所小规模学校设立238个班级图书角，惠及6285个孩子。大大的教室，少少的学生，最喜爱的地方是图书角。三年多的时间，很多孩子喜欢上了阅读，孩子们的阅读量和阅读兴趣都有了显着提高，阅读给他们的学习生活带来了很多改变……

图书角项目回访时，靖远分队到了第三所小学川口中心小学，大家完成工作快要走了，二年级的图书管理员刘星妤小朋友害羞地跑过来，把一张她写的信塞了过来。“谢谢你们捐赠书，让我懂得读书有多重要……”

魏世雄，靖远县箬笠乡郭湾小学的慈弘图书角学生管理员，是班里借阅积极性最高涨，借阅量最大的，本身就爱读书，在图书角建成之前，学校里多是老旧的书，无法满足他的阅读需求。去年暑假，他跟着老师报名参加了小学生优秀作文比赛，所写的《长大后我就成了您》，表达了对老师这一角色的理解和敬爱，语言流畅，感情真挚，获得了甘肃省级特等奖。

老师说：“图书角给孩子们学习识字带来了更丰富的资源。因为这些孩子都生长在农村，他们的父母多半去了大城市打工挣钱，教育孩子的问题就留给了孩子的爷爷奶奶，如此一来很难保证孩子们的学习质量。图书角可以填补这方面的空缺，培养孩子们的阅读兴趣。我很高兴我们的学校能够拥有这样的图书资源。”

这样的改变，让我们相信，小不等于差，小而美，小而精，新的教育发展模式，值得期待。